111-1_朝暮定課(VII)

Teacher:

釋果鏡
Object:

透過朝暮定課的唱誦音聲，達到身心安定的目標。
Content:

唱頌大悲咒、楞嚴咒、心經、十大願、三皈依文、回向文等佛教儀禮。
Book:

 法鼓山朝暮定課課誦本。
Grading:

  • 平時成績或報告(paper & presentation) 100.00%
  • 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation) 0%
  • 期末考試、報告或其他(final exam & others) 0%
Other:

授課方式(Tuituinal Method)：

■ 實習(pratice)


使用教具(Classroom Equipment)：大磬、大魚、鐘鼓、引磬等佛教用品。

111-1_中國近代佛教藝術史

111-1_哲學思想導論

本課程將先簡介哲學的意涵及其探究的基本問題，其次將依就西方近現代哲學主要思潮分別簡要介紹1.希臘哲學；2.中世紀哲學；3.理性主義；4.經驗主義；5.康德哲學思想。其主要目的在概畫出這些哲學思想體系的特色與輪廓，及其背後所顯現出來的人文與價值之意涵。

備註：通識分類：人文、藝術
Teacher:

蔡伯郎
Object:

本課程主要循西方哲學思想發展的歷程與階段，介紹西方哲學的思維模式與哲學概念，此外亦將就西方哲學中所討論形上學、知識論、倫理學等議題，與印度哲學及佛教的思想進行對比性的討論，以期使同學能了解西方哲學、印度哲學與佛教哲學的思維方式與理論、教義上的異同。
Content:

本課程將先簡介哲學的意涵及其探究的基本問題，其次將依就西方近現代哲學主要思潮分別簡要介紹1.希臘哲學；2.中世紀哲學；3.理性主義；4.經驗主義；5.康德哲學思想。其主要目的在概畫出這些哲學思想體系的特色與輪廓，及其背後所顯現出來的人文與價值之意涵。
Book:

  1. 李忠謙著，《圖解哲學》，台北：易博士文化，2003。
  2. 傅佩榮，《一本就通西方哲學史》，台北：聯經出版社，2011.4。
  3. 自編倫理學講義。
  4. 傅偉勳，《西洋哲學史》，台北：三民書局，2008
Grading:

  • 平時成績或報告(paper & presentation) 30.00%
  • 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation) 30.00%
  • 期末考試、報告或其他(final exam & others) 40.00%
Other:

授課方式(Tuituinal Method)

  • ■ 課堂講授(lecture)
  • ■ 課堂報告與討論(seminar)


使用教具(Classroom Equipment)：投影機

111-1_當代佛教心理學與心理治療

此課程將介紹當代心理諮商與治療學派的基本概念，包括古典精神分析、阿德勒、完形、存在主義、個人中心、認知行為治療，並且探討各心理學派的基本概念與佛學思想與實踐的關係。課程亦初步學習近來流行的以正念為本的介入技術。

備註：佛法社會實踐
Teacher:

溫宗堃
Object:

一、認識當代諮商與治療的基本理論，

二、探索這些理論與佛學的關係，

三、學習運用佛學發展出的當代心理治療
Content:

此課程將介紹當代心理諮商與治療學派的基本概念，包括古典精神分析、阿德勒、完形、存在主義、個人中心、認知行為治療，並且探討各心理學派的基本概念與佛學思想與實踐的關係。課程亦初步學習近來流行的以正念為本的介入技術。
Book:

上課教材(Texts)

  • 傑克康菲爾德。2008。《踏上心靈幽徑 : 穿越困境的靈性生活指引》。臺北：張老師出版。
  • 傑克康菲爾德。2010。《智慧的心：佛法的心理健康學》。臺北市：張老師文化。
  • 羅伯．賴特著。宋宜真譯。2018。《令人神往的靜坐開悟：普林斯頓大受歡迎的佛學與現代心理學》。臺北：究竟出版。
  • 克里斯多夫·K.傑默編。2017。《心理治疗中的智慧与慈悲——在临床实践中深化正念》。中国轻工业出版社。
  • 拉德米拉．莫阿卡寧。1992。榮格心理學與藏傳佛教：東西方的心靈之路。臺北：臺灣商務印書館。


上課用書：

  • Gerald Corey著。 修慧蘭, 鄭玄藏, 余振民, 王淳弘譯。《諮商與心理治療：理論與實務》(第十版)。臺北：雙葉書廊。
  • Epstein, M. (2007). Psychotherapy without the Self: A Buddhist perspective. Yale University Press.
  • Epstein, Mark. (2013). Thoughts without a thinker: psychotherapy from a Buddhist perspective. New York : Basic Books.
Grading:

  • 平時成績或報告(paper & presentation) 40.00%
  • 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation) 40.00%
  • 期末考試、報告或其他(final exam & others) 20.00%
Other:

授課方式(Tuituinal Method)

  • ■ 課堂講授(lecture)
  • ■ 讀書報告(essay)
  • ■ 實習(pratice)
  • ■ 課堂報告與討論(seminar)