- Teacher: 李婷潔 b06017
李婷潔
本課程目標主要有二：幫助同學掌握（一）氣候變遷下社會發展的重要議題、（二）從災害的角度來探討氣候變遷下社會面對新型風險所需要關注的核心面向。
氣候變遷已是當代人類社會要面對的一個「嶄新」的發展課題，社會對氣候變遷下對風險的定義和民眾感知風險的方式也有別於過往。因此，諸如：氣候變遷下社會對風險內涵之界定、如何跳脫路徑依賴以實現創新治理，來回應氣候變遷的挑戰等，都是當前探討氣候變遷與社會風險的重要議題。此外，因為氣候變遷，災害發生的形式以及人們如何認知災害也和過去有所不同。因此，災害與社會發展之間的關係也是我們在瞭解氣候變遷與社會風險這個議題時必須要處理的面向。舉凡：災害與整體社會的發展、災害事件中個人對生命經驗的反思、災後生活的重建、以及未來災害社會學和風險論述之間如何接軌等議題，都是必須被討論的重點。因此，本課程設計包含：（一）氣候變遷與社會風險、以及（二）災害與社會風險這兩大主題。
課程的進行方式同學導讀與教師講授。每週課程將安排同學導讀指定教材，非導讀的同學需在課堂上充分參與討論。修課同學需於期中進行口頭進度報告並於期末提交一份學期報告。成績計算方式包括三個部分：（一）課堂參與（佔60%）、（二）期中口頭報告（佔20%）、以及（三）期末書面報告（佔20%）。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：60.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Place Risk and Climate Change
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：（本課程授課大綱請參考系統上課教材內容欄位的檔案：氣候變遷與社會風險syllabus.pdf）
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
備註：學群共同專業選修
- Teacher: 李婷潔 b06017
李婷潔
本課程有四項目標，幫助同學瞭解：（1）量化研究特性、（2）基本描述統計學、（3）問卷設計基本原則，以及（4）基礎統計資料處理技巧。
本課程為一學期的課程，課程內容將以（1）量化研究特性、（2）基本描述統計學、與（3）問卷設計基本原則，以及（4）統計資料處理技巧這四個主題為授課的重點。首先，本課程會希望同學能掌握量化研究的特性，例如：量化研究適合回答什麼樣的研究問題？它和質性研究間的差異、互補之處為何。再者，進行量化研究需要一定程度的統計知識，本課程會就基礎的描述統計學的範圍，講授基礎且重要的統計概念。課程不要求同學背誦艱澀公式、或進行進階的複雜運算。此外，為了鼓勵同學實作，課程也會講授問卷設計的基本原則，並鼓勵同學蒐集調查資料（或使用二手資料庫）。最後，本課程亦會以SPSS講授基礎的統計資料處理技巧，以供同學實際操作量化資料分析，增進同學對量化研究的完整認識。
本課程主要進行方式為教師講授，惟進入實作階段，除了教師示範之外，同學須於課堂上實際操作、完成練習。修課同學除了需積極參與課程，同學須於期末提交一份量化資料的分析報告作為期末作業。學期成績的計算方式包括：（1）課堂參與70%；（2）期末報告佔30%。請注意！課程實作練習需電腦操作，修課同學需自備筆電。
貳、課程目標
本課程有四項目標，幫助同學瞭解：（1）量化研究特性、（2）基本描述統計學、（3）問卷設計基本原則，以及（4）基礎統計資料處理技巧。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：70.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：0%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：30.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Quantitative Research
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：課程大綱請見上課教材欄位下「量化研究_syllabus.pdf」檔案。
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
2.讓學生具有貨幣化技術
3.奠定學生學習SROI的基礎
4.藉由經濟評估案例操作，引起學生學習經濟評估的興趣
- Teacher: 葉玲玲 b08001
葉玲玲
- 讓學生具有成本效益、成本效性與成本效用分析等經濟評估方法論基本概念與技術
- 讓學生具有貨幣化技術
- 奠定學生學習SROI的基礎
- 藉由經濟評估案例操作，引起學生學習經濟評估的興趣
- 讓學生具有成本效益、成本效性與成本效用分析等經濟評估方法論基本概念與技術
- 讓學生具有貨幣化技術
- 奠定學生學習SROI的基礎
- 藉由經濟評估案例操作，引起學生學習經濟評估的興趣
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation) 20.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)40.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Economic Evaluation Theory and Technology
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)
- 課堂講授(lecture)
- 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：無
其次，介紹策略管理程序與策略層級；
進而，介紹常見產業分析工具；
最後，結合策略管理程序與產業分析工具，盤點現行國內外知名社會企業之營運模式並評析其優劣。
- Teacher: 楊坤修 b07003
楊坤修
1.藉由完整與結構性的介紹，學生將了解不同產業分析工具之分析範疇、程序與層級，進而培養邏輯思考與分析能力
2.學生應能使用其專業知識及技能來分析基本的經濟及產業問題。
3.激發學生對時事觀察之興趣、對產業與國家發展之省思與使命。
4.具備評析國內外社會企業營運模式之能力。
本課程首先介紹社會企業本質，了解社會企業本質與一般企業本質之差異；
其次，介紹策略管理程序與策略層級；
進而，介紹常見產業分析工具；
最後，結合策略管理程序與產業分析工具，盤點現行國內外知名社會企業之營運模式並評析其優劣。
1.徐作聖、陳仁帥、鄭智仁 (2009)，產業分析。 全華圖書。
3.社企流 (2017)，開路：社會企業的10堂課。 聯經。
4.吳成豐 (2017)，社會企業的發展：設計思考X管理倫理。 前程文化。
5.社企流 (2014)，社企力 !社會企業＝翻轉世界的變革力量。用愛創業，做好事又能獲利！。 果力文化。
6.林芳盈 (2014)，我們，創愛的業：30位台灣社會企業創業家的理想與堅持 。 釀出版。
上課用書：
1.自編教材
2.鍾憲瑞 (2013)，產業分析導論:多元觀點與策略思維。 前程文化。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：0%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：0%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：0%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Industrial Analysis and Social Enterprise Entrepreneurship
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
1.自編教材
2.參考書籍
3.Youtube影片
- Teacher: 楊坤修 b07003
楊坤修
1.了解企業國際化之過程，模式與策略
2.盤點國外社會企業之國際化模式與策略
3.評析國內社會企業進行國際化之可能性與策略
4.發展系統性的社會企業國際化策略
本課程介紹企業國際化之本質，模式與策略，並結合社會企業之特質以探討社會企業國際化議題與策略，並透過國內外社會企業之經營策略探討，以發展國內社會企業之國際化模式與策略
1.方志民 (2015), 國際企業：應用導向(三版), 前程文化
2.Charles W.L. Hill (2018), International Business: Competing in the Global Marketplace, McGraw-Hill College
3.Charles W. L. Hill (2017),Global Business Today, McGraw Hill College
4.社企流 (2017)，開路：社會企業的10堂課。 聯經。
5.吳成豐 (2017)，社會企業的發展：設計思考X管理倫理。 前程文化。
上課用書：自編教材
- 平時成績或報告(paper & presentation)：0%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：0%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：0%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Internationalization of Social Enterprise
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
1.自編教材
2.參考書籍
3.Youtube影片