114-2_佛教的身心健康促進

本課程透過「師生共創」的教學模式，開發佛教本色的療癒課程設計，引導學生在佛教的療癒理論架構下，從個人的視角出發，審視自我的困頓煩惱，解析煩惱根源，進而應用佛法的教學與修持方法來超克煩惱，達成個人身心安適之目標。
在個人身心平衡安樂的目標達成後，進階的目標在於針對不同對象、受眾的特性與需求，引導開發、設計各種多元的應用療癒教案
Teacher:

梅靜軒
Object:

培育學生成為療癒知識流動的推動者與播種者。引導學生發揮創意，設計各種多元的實踐活動。

將療癒課程優化，細分授課年齡層、身份屬性等等，打造更為適合特定群體的療癒之道，並建構療癒教案範例
Content:

本課程透過「師生共創」的教學模式，開發佛教本色的療癒課程設計，引導學生在佛教的療癒理論架構下，從個人的視角出發，審視自我的困頓煩惱，解析煩惱根源，進而應用佛法的教學與修持方法來超克煩惱，達成個人身心安適之目標。

在個人身心平衡安樂的目標達成後，進階的目標在於針對不同對象、受眾的特性與需求，引導開發、設計各種多元的應用療癒教案
Book:

上課教材(Texts):

上課用書：
Grading:

  • 平時成績或報告(paper & presentation):40.00%
  • 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation):30.00%
  • 期末考試、報告或其他(final exam & others):30.00%
Other:

課程英文名稱(Engilsh Course Title):Physical and Mental Health Promotion in Buddhism

上課時間(Time)sad四): 07-08 GC203大地板教室 

學分數(Credit Courses):2.00學分

選修別(Elective Discriminability):專業選修

學期別(Terminal Discriminability):學期

修課條件(Prerequisites):

是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center):不開放(No)

是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue):不相關(No)

授課方式(Tuituinal Method):

■課堂講授(lecture)

■實習(pratice)

■課堂報告與討論(seminar)

使用教具(Classroom Equipment):