114-2_人類行為發展

授課教師:

釋常慧
學習目標:

1.依人在社會整體的情境（person-in-situation）架構中，檢視人類生命歷程的規劃及終生的發展。

2.將個人置於其家庭、社區及文化的系統脈絡下探討其生命的週期，生活中的壓力源及每日面臨的挑戰與任務。

3.在理解社會、經濟及多元文化因素足以對個人的成長及功能的發揮產生深遠的影響後，進而能反思個人此生的意義與價值。
課程內容:

1.概論：人類行為發展之研究

2.影響人類行為發展的因素

3.人類行為科學與不同的理論觀點

4.全人終生發展觀

5.人類發展的生命階段及生命課題
參考書目:

上課教材(Texts)：

張宏哲、林哲立編譯，《人類行為與社會環境》，雙葉，2000年。

上課用書：

Vimala Pillari著，Human Behavior in the social environment: the developing person in a holistic context, 2nd ed.1998。

洪貴真譯，《人類行為與社會環境》，臺北：湯姆生出版，洪葉文化，2003年。
評分標準:

  • 平時成績或報告(paper & presentation)：60.00%
  • 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
  • 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
其它說明:

課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Human Behavior Development

上課時間(Time)：(六)： 02-04  GC102大階梯教室 

學分數(Credit Courses)：3.00學分

選修別(Elective Discriminability)：專業選修

學期別(Terminal Discriminability)：學期

修課條件(Prerequisites)：生命教育進修學士班學生

是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)

是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)

授課方式(Tuituinal Method)：

■ 課堂講授(lecture)

■ 讀書報告(essay)

■ 參觀訪問(interview)

■ 課堂報告與討論(seminar)

使用教具(Classroom Equipment)：1.電腦、投影機、音響、白板

2.相關電影（教育用公播版）