- 教師: b11021 洪一梅
洪一梅
「數位發展」是近二十年來人文學界一個重大 的趨勢，更是一個重要 的基礎工程。從「數位 化」、「數位典藏」到「數 位人文」，資訊技術的 進展促動了學術方法 上的改變，更可能是一 種學術典範的變遷。本 課程目標希望讓學生 學習認識各式數位成果，並加以運用到個人的學習和研究中。具體目標有：
1.學習數位人文研究的理論、概念與方法；
2.學習佛學研究數位人文環境基礎建設的 內涵：(1)：線上開放資源：一手史料；二手文獻；三手資訊；經典與 論述；(2)：各式數位工 具；(3)：數位服務。
3.學習數位人文式的佛學研究，從材料蒐 集、資訊組織、探勘分 析與視覺化等。
「數位發展」是近二十年來人文學界一個重大的趨勢，更是一個重要的基礎工程。從「數位化」、「數位典藏」到「數位人文」，資訊技術的進展促動 了學術方法上的改變，更可能是一種學術典範的變遷。本課程將以「佛學 研究」為導向，以「取用」的觀點，從文獻的數位化、數位典藏時代的資料庫/系統，延伸至數位人文時代的平台與多元工具，引領學生進行數位 人文方法佛學研究的實作專題研討。課程核心維度包括：方法論、定義與 概念；數位資源、工具與平台；方法與技術，含各式工具(蒐集、組織與 整理、取用、探勘、分析、視覺化、時間與空間)：；也將嘗試導入 AI 的運 用。透過一學期的課程，讓學生不僅習得「佛學文獻數位化」之用，更進 展至「數位人文佛學研究」的方法實作。
適課年級：碩博士生
上課教材(Texts)：
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation)：20.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：50.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Topics in Buddhist Digital Textual Resources
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：對數位典藏與數位人文有興趣者
對數位方法有興趣者 有意願認識並學習運用數位資源、數位工具與數位服務者 有意願學習一套數位人文研究方法論並實作專題研究者
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：教師自製。