透過循序漸進的編排與規劃，讓學生提升健康，並在課程進行時，階段性調整上課強度與課表內容，貼近每一位學生的需求。
備註：適用於非114學年度入學生
- Teacher: 曹育翔 b12018
曹育翔
1.提升學生運動動機
2.提升學生肌力與體能
3.貼近每一位學生的運動課表
4.漸進式調整運動強度
以身體活動為基礎根基，帶領團體進行肌力與體能訓練，並同時兼具安全性、可達成性與團體互動，提升健康。
透過循序漸進的編排與規劃，讓學生提升健康，並在課程進行時，階段性調整上課強度與課表內容，貼近每一位學生的需求。
上課教材(Texts)：
上課用書：
Essentials of Strength Training and Conditioning 4 Edition
- 平時成績或報告(paper & presentation)：70.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：10.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Physical Education(Ⅳ)/PE(Ⅳ)
上課時間(Time)：(六)： 05-06 揚生館多功能籃球場
學分數(Credit Courses)：0.00學分
選修別(Elective Discriminability)：通識必修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：1.在學身份之學生
2.無經醫生告知不可運動者
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
使用教具(Classroom Equipment)： Essentials of Strength Training and Conditioning 4 Edition
首先，本課程將幫助學生了解人工智慧與生成式人工智慧的基本概念與運作原理。其次，本課程聚焦於使用常見的生成式AI工具，如Gemini及NotebookLM等，先幫助學生熟悉這些工具的操作，並練習對功能相似的工具進行評估後選擇適合的工具，進而透過專題實作來體驗如何與生成式AI工具協同合作來完成日常生活中的任務。此外，本課程亦將引導學生覺察並探討使用生成式AI工具時應留意的議題，以培養適當的態度在AI時代與AI科技和諧共存。
備註：數理 / 資訊
- Teacher: 江玥慧 b06003
江玥慧
1.認識人工智慧基本概念與生成式人工智慧運作原理
2.使用常見的生成式人工智慧工具
3.練習將生成式人工智慧工具運用在日常生活中
4.覺察並探討使用生成式人工智慧工具時應留意之議題
本課程旨在透過多元的教學方法，從知識、能力與態度上來提升學生的AI素養，在瞬息萬變的AI時代找到安心之道。
首先，本課程將幫助學生了解人工智慧與生成式人工智慧的基本概念與運作原理。其次，本課程聚焦於使用常見的生成式AI工具，如Gemini及NotebookLM等，先幫助學生熟悉這些工具的操作，並練習對功能相似的工具進行評估後選擇適合的工具，進而透過專題實作來體驗如何與生成式AI工具協同合作來完成日常生活中的任務。此外，本課程亦將引導學生覺察並探討使用生成式AI工具時應留意的議題，以培養適當的態度在AI時代與AI科技和諧共存。
上課教材(Texts)：
上課用書：
1.施威銘研究室 著(2025)：。零花費上手！Gemini 3 / NotebookLM / Nano Banana Pro / Veo 3.x 最強 AI 組合技，打造全能工作流。旗
2.查爾斯．費德, 亞莉西斯．布萊克, 羅比．泰勒, 珍妮特．史雷辛斯基, 凱蒂．鄧恩 著 (謝儀霏 譯)：(2024)：。AI時代的教育：面對瞬息萬變的模糊未來，孩子為何而學、要學什麼、如何去學？親子天下。
3.教師自編講義。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：25.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：55.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Artificial Intelligence in Everyday Life
上課時間(Time)：(六)： 07-08 GC102大階梯教室
學分數(Credit Courses)：2.00學分
選修別(Elective Discriminability)：通識選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 實習(pratice)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
投影機、麥克風、白板、Moodle
同學請自備筆電
備註：需修過〈禪修理論與實踐〉＋〈禪修實作(二) 初級〉
- Teacher: 釋常慧 b05008
釋常慧
1.在具備基礎禪修能力下，學習聖嚴法師所教導的止觀、中觀的禪法
2.釐清傳統禪法之止觀與大乘禪之中觀二者間同異之處
3.練習如何從數息法轉為止觀、中觀之禪觀方法
4.在日常生活中練習直觀的方法對治煩惱
經歷一年級動禪「身在哪裡、心在哪裡」的學習，以及「禪修理論與實踐」之禪法正知見與初習，再進入二年級的基礎禪法：數息與「三時調三事」的練習與養成好的禪修習慣，方能在具足完整的禪修觀念與方法後，進一步練習轉化有具體所緣的呼吸法，以期進入另一階段的學習：以「沒有方法」為方法的止觀、直觀、中觀的大乘禪觀法門。
本課程將以聖嚴法師之「中階禪七」開示內容為主要教材，於課程中聆聽與討論其禪期開示內容，進而不斷練習方法。對於能掌握基礎者得到更深入的禪修體驗，對於數息法較不相契者能有另一種方法可以選擇與嘗試找到適合自己根器的法門。
上課教材(Texts)：
上課用書：
1.聖嚴法師講「中階禪七」開示部分影音資料。（老師現場播放）
2.智者大師著，〈小止觀．正修行第六〉原文。
3.繼程法師著，《小止觀講記》，台北：法鼓文化，2008年。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：60.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Meditation Practice(Intermediate)
上課時間(Time)：(五)： 09-10、11 GC205中普通教室
學分數(Credit Courses)：2.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：1)：需完成「禪修理論與實踐」課程
2)：需修畢「禪修實作(二)：初級」課程
3)：僅供認同法鼓山禪法者，並願意一起練習與體驗法鼓山中階禪法、書寫上課心得作業。
4)：開放法鼓山僧團法師、學院或
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 實習(pratice)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：1)：木地板打坐教室 （含方墊、蒲團、毛巾、引磬、小魚）
2)：影音設備（麥克風、投影、螢幕、白板）
3)：筆電
- Teacher: 釋果幸 b07009
釋果幸
1.學習佛法生命觀
2.學習禪修中培養自我覺察的觀念與方法
了解佛法之生命觀與自我覺察，學習運用自我覺察在自己的生活、生命中，以提昇生命的品質。
上課教材(Texts)：
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation)：35.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：35.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：30.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：The Buddhist View of Life and Self-Awareness
上課時間(Time)：(六)： 02-04 GC205中普通教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 實習(pratice)
■ 參觀訪問(interview)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
2.選用中醫知識理論，練習照顧自我身心。
- Teacher: 林宗樾 b13031
林宗樾
1.了解漢文化中四季、節氣與人類身體之關係。
2.在氣候變遷與生理變化中，藉由中醫養生之方法來平衡身心。
1.培養覺察自己之能力。
2.選用中醫知識理論，練習照顧自我身心。
上課教材(Texts)：
仙頭正四郎著，蕭雲菁譯，2023，《中醫超圖解：認識中醫的第一本書，陰陽五行、氣血津液、四診八綱、漢方用藥、經絡養
生一次就懂》(新裝版)：。台北，漫游者文化。
仙頭正四郎著，蕭雲菁譯，2014，《圖解東洋醫學: 60帖中醫保健處方×60種常用中藥材×人體經穴圖完全公開》。台北，漫游者文化。
彭子益，2015，《圓運動的古中醫學》。台北，文光圖書。
李辛，2020，《經典中醫精要：傳承自黃帝內經的天人合一養生觀》。台北，橡實文化。
李辛、克勞迪那．梅赫等著，2023，《回到本源：經典中醫啟蒙對話錄》。台北，橡實文化。
沃克著，姚若潔譯，2019，《為什麼要睡覺？：睡出健康與學習力、夢出創意的新科學》。台北，天下文化。
楊定一、馬奕安（Jan Martel）、陳夢怡等著，2023，《呼吸，為了療癒：全新的呼吸科學與醫學，透過清醒的呼吸，徹底轉化身心》。台北，天下生活。
上課用書：
講師自備講義。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：20.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：60.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Solar Terms and Health Care
上課時間(Time)：(二)： 09-10、11 德貴學苑611教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：本校學生
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：Notebook, 投影機
- Teacher: 釋演本 b10004
釋演本
1.讓學生了解利他如何能幫助自己實踐生命目標
2.透過利他的觀念，讓學生認識社會學。
3.透過社會學討論利他的各種面向，讓學生了解如何透過利他更認識自己，並開始透過實踐利他，與他人建立更圓滿的關係。
4.培養學生運用社會學分析社會現象的能力
最近有個引起學界很多討論的哈佛八十多年跨世代幸福研究，透過具體的研究數據，指出人到了晚年能夠幸福，是因為有良好的人際關係，而有良好的人際關係，是因為這些受訪者願意主動幫助別人，因為幫助別人，創造良好的人際關係，而有幸福的晚年。這個研究的重要性，顯示利他對實踐人的生命目標是重要且不可或缺的。
這個課程引導學生思索利他這件事，特別是從全球自2020年歷經三年的新冠病毒影響後，社會各領域的領袖，特別是商業、政治和宗教界的領袖，普遍體認到，當面對不確定的未來，沒有一個人、家庭、社會組織或國家，有能力獨自解決自己面對的問題，都需要與其他人攜手合作，才能度過難關。人們逐漸認知到彼此是互相依存的，利他是最好的方法，能促成雙贏，讓大家活下去，永續發展。
這堂課的內容包括:
1. 社會學如何討論利他
2. 從利他的各種面向來了解利他，包括合作、互惠、連帶等。
3. 從利他的各種方式來了解利他，包括愛、慈悲、慈善、禮物和做義工等。
4. 從社會各領域來認識利他，例如宗教、企業，工作和家庭等。
5. 利他如何結合進個人的人生規劃。
上課教材(Texts)：
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation)：30.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Altruism and the Life Practice
上課時間(Time)：(二)： 09-10、11 德貴學苑814教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：1. 對利他議題有興趣者
2. 對利他如何在成為推動生命重要目標實踐的動力感興趣者
3. 對利他如何成為能增進人際關係感興趣者
4. 對利他如何透過組織來推動感興趣者
5. 對社會學如何分析利
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：簡報、影片、網路資源
因此安排不同主題的文本賞析與寫作練習，同時透過相關主題之參訪活動、小組討論交流等方式，以增廣學生閱讀的多元視角，增進學生寫作的興趣與能力，最終能養成清晰表達論點、展現論述思辨的能力。
備註：此課程僅供二年級同學選課
- Teacher: 釋常慧 b05008
釋常慧
1.培養閱讀文章的興趣與能力
2.訓練運用中文文字書寫短篇文章的能力
3.從文本閱讀中建立具邏輯架構思考的能力
4.經過訓練後能具備論文寫作的基本寫作能力
本課程重在以現代實用的寫作訓練與思考為主，從中培養學生能正確閱讀文本內涵、理解作者之文章邏輯，進而養成具邏輯的文字表達能力。
因此安排不同主題的文本賞析與寫作練習，同時透過相關主題之參訪活動、小組討論交流等方式，以增廣學生閱讀的多元視角，增進學生寫作的興趣與能力，最終能養成清晰表達論點、展現論述思辨的能力。
上課教材(Texts)：
1.李家同，《大量閱讀的重要性》，台北：博雅書屋，2011。
2.淺田卓著，張嘉芬譯，《紙1張，閱讀筆記法》，台北：墨刻出版，2023。
3.朱自清、葉聖陶，《自己的國文課-略讀與精讀的祕訣》，新北：臺灣商務印書館，2016。
4.莫提默．艾德勒、查理．范多倫著，郝明義，朱衣譯，《如何閱讀一本書》(第三版)：，新北：臺灣商務印書館，2017。
5.臺灣文學館https://event.culture.tw/mocweb/reg/NMTL/Detail.init.ctr?actId=00060
上課用書：
1.蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》(第二版)：，台北：臺大出版中心，2014。
2.王偉勇主編，《實用中文與寫作要領》，台北：里仁書局，2012。
3.蘿拉•布朗，《完全寫作指南：從提筆就怕到什麼都能寫》，南昌：江西人民，2017。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：60.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Academic Chinese Writing
上課時間(Time)：(三)： 09-10、11 德貴學苑612教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業必修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：1)：生命教育進修學班二年級生
2)：願意並能完成每週老師提供的作業
3)：具備閱讀中文的基本能力
4)：能參與安排的戶外參訪與寫作活動
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 實習(pratice)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：1)：投影螢幕
2)：筆電
3)：白板/筆