本課程以「心靈環保」為核心視角，循序探討佛教心學的重要發展脈絡：
從唯識學對心識運作的精細分析，到如來藏思想對佛性與本覺的肯定，再到天台、華嚴對心與世界關係的宏觀理解，最後回到禪宗直指人心、明心見性的實踐精神。
不僅是佛教心識、心性思想的介紹，更著重於：現代人如何理解自己的心？
- Teacher: 辜琮瑜 b01004
辜琮瑜
本課程旨在引導學習者從佛法心性思想出發，理解並實踐「心靈環保」的現代意義，具體目標如下：
一、理論理解
系統認識佛教心學的三大核心脈絡：
心識（唯識）—心性（如來藏、天台、華嚴）—實踐（禪宗）
掌握佛教如何回應「苦、迷惘、執著、焦慮」等人類心靈困境。
二、現代對話
將佛教心性論與現代人的心理困境、生活節奏、關係壓力、存在焦慮進行對話。
建構一套適合現代人的心學理解、心法鍛鍊框架。
三、修養實踐
學習具體的心法練習（覺察、轉念、安頓、放下、整合）。
培養自我照顧、情緒調節、生命反思與關係修復的能力。
四、對應心靈環保意識
從「心的污染與淨化」延伸至「人際、社會與世界的心靈生態」。
建立由「我」走向「共在」的倫理與生命觀。
在高度加速、資訊爆炸與情緒耗竭的時代，心，成為最需要被保護的環境。
本課程以「心靈環保」為核心視角，循序探討佛教心學的重要發展脈絡：
從唯識學對心識運作的精細分析，到如來藏思想對佛性與本覺的肯定，再到天台、華嚴對心與世界關係的宏觀理解，最後回到禪宗直指人心、明心見性的實踐精神。
不僅是佛教心識、心性思想的介紹，更著重於：現代人如何理解自己的心？
如何在焦慮、失落、衝突等議題中安頓身心？
如何把佛法轉化為當代可用的心法與生活智慧？
透過講述、文本導讀、靜心練習與書寫反思，建立一套理論與實踐並行的學習系統。
上課教材(Texts)：
網路資源：聖嚴法師法鼓全集
1. 佛教心理學（上）（下），陳兵著，陝西師範大學出版
2. 踏上心靈幽徑－穿越困境的靈性生活指引 A Path with Heart：A Guide through the Perils and Promises of Spiritual Life
作者： 傑克．康菲爾德 (Jack Kornfield)：，譯者： 易之新，黃璧惠，釋自鼐/出版社：張老師文化
3. 智慧的心－－佛法的心理健康學 ，作者： 傑克．康菲爾德 (Jack Kornfield)：，譯者： 周和君/出版社：張老師文化
4. 佛教與心理治療藝術 Buddhism and the Art of Psychotherapy，作者： 河合隼雄 ，譯者： 鄭福明、王求是/出版社：心靈工坊
5. 禪的智慧，作者： 聖嚴法師 /出版社：法鼓文化
6. 超越自我之道：超個人心理學的大趨勢 Paths beyond ego : the transpersonal vision，作者： 羅傑‧渥許，法蘭西絲‧方恩 （ Roger Walsh，Frances Vaughan），譯者： 易之新，胡因夢/出版社：心靈工坊
上課用書：
辜琮瑜《聖嚴法師心靈環保學之意義與開展》，法鼓文化
自編教材
主要參考用書：佛教心理學，作者：陳兵/陝西師範大學出版社
- 平時成績或報告(paper & presentation)：30.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Protecting the Spiritual Environment and Consciousness-Mind Nature
上課時間(Time)：(五)： 09-10、晚坐 德貴學苑614教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：1. 對聖嚴法師倡議心靈環保以及其中心識、心性課題有興趣者。
2. 希望探討佛教中的心理質素與當代人相關議題者
3. 期望透過佛教中的心性課題，進一步理解自我、他者，並從中體解心之本
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：相關(Yes)
授課方式(Tuituinal Method)
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
- 辜琮瑜《聖嚴法師心靈環保學之意義與開展》，法鼓文化
- 自編教材
- 相關經典、論文
1. 身心關照
2. 心靈環保的體會
3. 人工智慧的原理與運用
4. 創意能力
5. 上述重點的融合以達到課程目標
- Teacher: 吳克振 b14001
- Teacher: 釋果鏡 b96036
吳克振, 釋果鏡
讓學員從身心關照出發，來提升心靈環保的體會以及人工智慧的運用能力。
讓學員了知深入體會「心靈環保」，在面對人工智慧的變遷環境，就更能關照世事的起伏動靜。
同時，也讓學員能善用人工智慧來幫助解決世間的問題，增長創意。
本課程有下重點：
1. 身心關照
2. 心靈環保的體會
3. 人工智慧的原理與運用
4. 創意能力
5. 上述重點的融合以達到課程目標
上課教材(Texts)：
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation)：60.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：0%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Artificial Intelligence and Self-Awareness
上課時間(Time)：(六)： 02-04 GC204電腦教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：投影機
- Teacher: 張雅雯 b06005
- Teacher: 鄧偉仁 b99003
張雅雯, 鄧偉仁
1.透過佛法觀念、心靈環保、生活實踐三重面向，以宏觀視野提供觀念，以反思與討論內化知識，以心靈環保為關鍵協助學生建立生活連結。
2.透過多元化體驗與探索，建構佛法與心靈環保於現代生活實踐之能力。
本課程同時提供三面向內容。一、佛法觀念：原始佛教與大乘佛法之核心思想。二、心靈環保：選定原始、大乘、漢傳佛法議題深化連結與瞭解，三、生活實踐：透過體驗內化學習、豐富修行經驗。
上課教材(Texts)：
中華電子佛典線上查詢 CBETA Online
https://cbetaonline.dila.edu.tw/zh/
圖資管電子資源資料庫
https://lic.dila.edu.tw/node/13879
數位典藏資源
https://lic.dila.edu.tw/digital_archives_projects#/tab1/cbeta
上課用書：
一、老師自編教材/簡報。
二、共同讀本
1.Gethin, Rupert. 1998. The Foundations of Buddhism. London: Oxford University Press. （中譯本：賴隆彥。2009。《佛教基本通：佛教的修行路徑導覽》。台北：橡實文化。）
2.William, Paul. 2008. Mahayana Buddhism: The Doctrinal Foundations. Routlege Publication (中譯本：紀贇。《大乘佛教：教義之基礎》。華林佛學譯叢VII。)：
3. Gleig,Ann. 2021. Engaged Buddhism.
4.釋聖嚴，1998。《禪的世界》。台北：法鼓文化。（《法鼓全集》電子版：https://ddc.shengyen.org/?doc=04-08-001&tree_id=j1_1218）
＊以下選讀本電子版請參見《法鼓全集2020紀念版》經典釋義類 https://ddc.shengyen.org/?doc=main
5.釋聖嚴。2011。《佛法綱要》。台北：法鼓文化。
6.釋聖嚴。2011。《三十七道品》。台北：法鼓文化。
7.釋聖嚴。2004。《心的經典》。台北：法鼓文化。
8.釋聖嚴。2004。《福慧自在》。台北：法鼓文化。
9.釋聖嚴。2001。《自家寶藏》。台北：法鼓文化。
10.釋聖嚴。1991。《修行在紅塵》。台北：法鼓文化。
11.釋聖嚴。2011。《菩薩行願》。台北：法鼓文化。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：10.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：40.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：50.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Protecting the Spiritual Environment and Practice of Buddhism
上課時間(Time)：(六)： 05-07 GC204電腦教室
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無。
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關（Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 參觀訪問(interview)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：簡報系統、網路資源、投影設備。
- Teacher: 劉怡寧 b11016
- Teacher: 黃健群 b12017
劉怡寧, 黃健群
1.認識社會科學的研究方法
2.探索多元質性研究方法
3.反思「好研究，怎麼做？」
4.設計符合個人生命關懷的研究計畫
這門研究方法課程，主要在介紹社會科學的基本研究方法，以及導引修課的學生能夠設計出一份從個人關懷出發，回應心靈環保與永續發展課題的研究計畫或是個案探討。
課程的設計相當重視理論性與實作性的辯證，我們將以Thomas S.Mullaney與 Christopher Rea所著的《研究的起點：從自我出發，寫一個對你（和世界）意義重大的研究計畫》為主要的教材，逐步引導修課同學建立心靈環保的社會科學研究方法論視野，完成一份回應個人關懷的研究計畫書。課程的主題包括探尋符合個人關懷的研究主題、進入研究的場域來進行資料蒐集，以及認識多元的研究方法，並進行切合研究主題的研究方法設定。此外，有關研究倫理與研究寫作的生命反思也探討之列。
為什麼要學習做研究？因為研究的技藝事實上也是生命的技藝，我們將從探討研究方法的過程中，反芻個人的關懷、探索研究對象的生命情境，透過深具生命反思的研究歷程，提升一己的生命視野、開闊生命的廣度，從而推動心靈環保與永續發展的未來，貢獻一己之力。
上課用書：
- 墨磊寧(Thomas S.Mullaney):、雷勤風(Christopher Rea):著，2023，《研究的起點：從自我出發，寫一個對你（和世界）意義重大的研究計畫》。臺北：麥田。
- 許士軍，2025，《社會科學研究方法：科學哲學與理論建構》。台北：天下文化。
- Mats Alvesson、Kaj Skoldber著，施盈廷、劉忠博、張時健譯，2011，《反身性方法論：質性研究的新視野》。臺北：韋伯。
- 畢恆達，2020，《教授為什麼沒告訴我(2020進化版):》。臺北：小畢空間出版社。
- Earl Babbie著，2021，《社會科學研究方法》。臺北：雙葉書廊。
- 瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞主編，2015，《社會及行為科學研究法：質性研究法》。台北：東華。
＊延伸參考教材
- 謝國雄等著，2007，《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》。臺北：群學。
- 謝國雄，2024，《四位一體的社會學之道：技法、基本議題、認識論與存在感》。臺北：群學。
- 郭佩宜、王宏仁主編，2019，《田野的技藝：自我、研究與知識建構》。臺北：左岸文化。
- 洪伯邑主編，2021，《田野敲敲門: 現地研究基本功》。臺北：國立臺灣大學出版中心。
- Jeong-Hee Kim著，張曉佩、卓秀足譯，2018，《理解敘說探究：以故事的雕琢與分析作為研究》（Understanding Narrative Inquiry: The Crafting and Analysis of Stories as Research）。台北：心理。
- Howard S. Becker著，郭姿吟、呂錦媛譯，2009，《這才是做研究的王道》。臺北：群學。
- Alford, Robert R.著，王志弘譯，2011，《好研究，怎麼做》。新北：群學。
- 嚴祥鸞編，2015，《危險與祕密：研究倫理》。台北：三民。
- 平時成績或報告(paper & presentation):25.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation):25.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others):50.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title): Seminar in Research Methods
學分數(Credit Courses):3.00學分
選修別(Elective Discriminability):核心必修
學期別(Terminal Discriminability):學期
修課條件(Prerequisites):無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
上課時間(Time): (四) 09-10、晚坐 德貴學苑614教室
授課方式(Tuituinal Method):
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment):PPT