2..從基礎的字母、發音、拼讀法開始進入藏文文法課程核心，如八大實詞與 五大助詞。
3.從實詞與虛詞兩大類開展出樹狀結構。輔助同學掌握藏文句型之結構。
4.學習在手機和電腦輸入藏文
5.介紹西藏大藏經及相關藏文數位文獻使用。
6.閱讀藏文文本如心經等，奠定日後閱讀藏文文獻基本能力。
備註：碩士班藏傳佛教組專業必修課程
- Teacher: 釋大弘 b12007
釋大弘
1.提高同學對古典藏文學習的興趣。
2.學會藏文拼音規則。
3.掌握藏文印刷體(楷書)的讀和寫。
4.藏文基本詞彙與句型的掌握。
5.具備銜接「藏文佛典研讀」課程的程度。
1.針對從未接觸過藏文者設計課程。藏文三十字母及四個母音符號的讀音及 寫法。
2..從基礎的字母、發音、拼讀法開始進入藏文文法課程核心，如八大實詞與 五大助詞。
3.從實詞與虛詞兩大類開展出樹狀結構。輔助同學掌握藏文句型之結構。
4.學習在手機和電腦輸入藏文
5.介紹西藏大藏經及相關藏文數位文獻使用。
6.閱讀藏文文本如心經等，奠定日後閱讀藏文文獻基本能力。
上課教材(Texts)：
上課用書：
1. 廖本聖，2002.《實用西藏與文法》，台北:法鼓文化。
2. 廖本聖老師2016年編藏文文法講義
3. 梅靜軒老師2017年編《古典藏文基礎教材》講義
4. 阿底峽佛學會編《藏文拼音教材》。
5. 蕭金松,2013,《西藏文法典研究》。
6.《拉薩口語讀本》。
7.法光《基礎藏文教材》。
- 平時成績或報告(paper & presentation)： 60.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)： 20.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Basic Tibetan Grammar
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業必修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 實習(pratice)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：筆電、投影機、白板筆、雷射筆、麥克風。
- Teacher: 梅靜軒 b99007
1.對西藏佛教歷史的發展有完整的理解與概念
2.對相關學術研究議題與現況能有所掌握
3.引發同學對西藏佛教歷史的研究興趣，並熟悉基本的歷史文獻。
本課程將先從西藏地理人文背景切入，介紹西藏在世界地圖中的位置、與鄰近國家的關係以及在中亞文化圈的形成過程中所扮演的角色。接著將綜觀西藏宗教史的發展，以主題方式帶領同學進入西藏的宗教文化世界。
西藏各教派的源流史 (chos byung)與傳承祖師的傳記 (rnam thar) 向來是研究宗教文化史的重要材料。這些材料所反映的是西藏學者對自己的歷史傳統或師承的認知。除了傳統宗教歷史文獻的介紹之外，課程中也將閱讀與各主題相關的當代學者研究成果。一方面幫助同學了解當今藏學研究的發展近況，擴展研究的新視野，另一方面引導同學思考不同的研究角度、立場所導致的不同宗教歷史論述。
上課教材(Texts)：
1.Roerich, G. N., 1976. [transl.] The Blue Annals, Delhi: Motilal Banarsidass.
2.Tucci, G. 1988. The Religions of Tibet, Berkeley and Los Angeles: University of California Press.
3.Martin, D. 1996. Tibetan Histories: a bibliography of Tibetan-language historical works, London: Serindia Publications.
4.Kapstein, M., 2000. The Tibetan Assimilation of Buddhism: conversion, contestation, and memory. Oxford: Oxford University Press.
5.Snellgrove, D. 2002. Indo-Tibetan Buddhism: Indian Buddhists and their Tibetan Successors, Boston: Shambhala.
上課用書：
Tuttle, Gray Tuttle & Schaeffer, Kurtis R.eds. The Tibetan history reader, New York : Columbia University Press, 2013
- 平時成績或報告(paper & presentation)：30.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：40.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others) 30.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Topics in History of Tibetan Buddhism
學分數(Credit Courses)：2.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業必修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)：
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
□ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：電腦、投影機