林峻丞, 林坤正
1. 幫助學生認識永續發展與自我的關係。
2. 探討如何透過商業模式或個人實踐，實現永續發展目標。
3. 鼓勵學生在日常生活中實踐永續與心靈環保，促進身心靈的全面健康。
這門課程將引導學生深入了解永續發展與自我的關聯性，探索商業世界如何實現永續發展目標。課程內容包括新型態組織的介紹，例如社會企業與B型企業，以及如何通過這些組織創造社會影響力。我們還將深入解析永續報告書，幫助學生掌握撰寫和解讀這些報告書的技巧，並全面認識其重要性和影響。
上課教材(Texts)：
甘樂文創永續報告書
甘樂影響力：十種超越數字的社會價值（上）SROI報告
甘樂影響力：為何有人願意花錢淨溪撿垃圾？（下）SROI報告
上課用書：
企業進化：兼顧獲利、社會與環境永續的B型企業運動。
社企力：台灣第一本「社會企業」實戰聖經。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：40.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：30.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：
學分數(Credit Courses)：1.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 參觀訪問(interview)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
企業進化：兼顧獲利、社會與環境永續的B型企業運動。
社企力：台灣第一本「社會企業」實戰聖經。
- 教師: 黃 奎隆
Stevenson (13th ed.)：, Operations Management, McGraw-Hill, 2018
上課用書：
1.Jacobs, and Chase, Operations and Supply Chain Management, 17th ed., McGraw-Hill, 2024
2.永續工程與管理, 中國工業工程學會, 2022, 前程文化
3.Sarkis J. and Dou Y., Green Supply Chain, Routledge, 2018
- 平時成績或報告(paper & presentation)：40.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：30.00%
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂報告與討論(seminar)
此外，課程以系統動力學為本，涵攝組織學習、組織轉型、影響評估、決策執行、深度匯談與跨部門協力等內涵，以提升吾人的綜合治理能力。
- 教師: b03022 江明修
江明修
1.強化系統思考和邏輯分析推論能力，並掌握在決策分析與領導的實務運用心法。
2.結合實作與情境模擬/對話，以提高學習效果。
3.將理論與實務充份連結，有效提升課程的內化效益與實踐影響。
本課程旨在共同培養彼此的系統思考能力和領導力，通過理論講授和實踐操作，讓吾人了解並應用系統思維架構和方法，以增強其決策分析、領導與解決問題的能力。
此外，課程以系統動力學為本，涵攝組織學習、組織轉型、影響評估、決策執行、深度匯談與跨部門協力等內涵，以提升吾人的綜合治理能力。
上課教材(Texts)：
1.Gurr, D., Longmuir, F., & Reed, C. (2021)：. Creating successful and unique schools: Leadership, context and systems thinking perspectives. Journal of Educational Administration, 59(1)：, 59-76.
2.Cabrera, D., & Cabrera, L. (2023)：. What is systems thinking?. In Learning, design, and technology: An international compendium of theory, research, practice, and policy (pp. 1495-1522)：. Cham: Springer International Publishing.
3.Lynch, M., Andersson, G., & Johansen, F. R. (2021)：. Merging systems thinking with entrepreneurship: shifting students’ mindsets towards crafting a more sustainable future. Sustainability, 13(9)：, 4946.
上課用書：
1.江明修（2009）。研究方法論。台北：智勝文化。
2.彼得·聖吉（2018）。第五項修練：學習型組織的藝術與實務（齊若蘭、郭進隆譯）。台北：天下文化。
3.華倫·班尼斯（2022）。卓越領導者的修練學：關鍵十策略，從收服人心到駕馭環境，思維完全躍升的實戰聖經（劉佳澐譯）。台北：方言文化。
4.大衛．布魯克斯（2020）。第二座山：當世俗成就不再滿足你，你要如何為生命找到意義？（廖建容譯）。台北：天下文化。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：20.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：40.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 參觀訪問(interview)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：無
詹場, 謝俊魁, 池祥麟
近年來各國企業醜聞不斷的發生，代表著企業領導者於道德感的淪喪。如果能從學校對於企業倫理教育紮根，將是促使企業重視企業社會責任的根本作法，畢竟這些學生都是企業未來的領導人。國際間著名大學的商學院 (如華頓商學院與哈佛大學商學院)： 亦將企業倫理相關課程，納入重點課程之一。因此，本課程希望打開思考的另幾個窗，讓同學們可以從追求股東財富極大的角度之外，還能從經濟、社會與環境的角度，來思考企業經營與財務金融學的規範性議題，並釐清自我價值與建立正確人生觀，以成為具有高度道德與倫理觀念之企業未來領導者，進而提升就業競爭力。
由於財務金融學較強調利己 (亦即僅強調追求股東財富)，忽視責任、永續與利他，亦即忽略企業經營的公平原則 (不傷害利害關係人的福利) 與仁慈原則 (積極促進利害關係人的福利)，也可能讓企業經營比較短視近利。因此，本課程嘗試將佛法、心靈環保與永續的觀念融入財務金融學，期望財務金融學的知識能夠不致過於偏向利己，也能考量利他，並能透過創新而能利己並同時利他，而能兩全其美。我們會依序討論企業永續、企業永續績效對於企業財務績效的影響、永續投資等等主題，說明財務金融與佛法的智慧與慈悲觀 (同體大悲、無緣大慈、眾生平等) 相應之處：企業與投資人只要悲智雙運，利他與利己其實可以同時存在，甚至利他就是利己最好的方式。
上課教材(Texts)：
本課程係以講義方式授課，無教科書。 講義與文章PDF檔會在上課前張貼在學校教學網頁，請同學們自行下載。
上課用書：
本課程係以講義方式授課，無教科書。 講義與文章PDF檔會在上課前張貼在學校教學網頁，請同學們自行下載。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：40.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：20.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Sustainable Finance
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：本課程係以講義方式授課，無教科書。 講義與文章PDF檔會在上課前張貼在學校教學網頁，請同學們自行下載。