- 教師: b03008 陳定銘
陳定銘
一、闡明社會企業、社會價值、社會影響評估、社會投資報酬(Social Return on Investment, SROI)：分析的意義、特色、理論基礎發展，讓學生了解社會企業聚焦社會投資報酬分析的意涵與運用策略。
二、透過社會投資報酬分析的文獻閱讀與個案資料蒐集，讓學生熟悉SROI的應用與分析實務現況。
三、藉由小組個案田野調查，讓學生熟悉SROI個案應用與社會影響。
本課程以社會投資報酬（SROI）分析，了解個案的社會價值與影響力。SROI以完整的六步驟方法與八項原則，具體描繪及衡量公益活動投入、產出與成果之間所造成的改變關係（Theory of change），並以貨幣為統一衡量單位加以表達。SROI衡量過程將個案參與的利害關係者納入考量，衡量其所感受到的改變和價值，而非僅著眼於經濟報酬，在公益活動及政策推廣的成果鑑別上格外重要，是當今國際廣為認可及使用的成本效益分析工具之一。有關教學法方面，擬針對課程主題，藉由理論與文獻的閱讀分析，並以相關SROI個案分析，讓學習者學會SROI分析工具，進而參與和投入社會企業社會影響力研究之行列。
上課教材(Texts)：
Grieco, C. (2015)：. Assessing social impact of social enterprises: Does one size really fit all? New York: Springer.
Laing, Catherine M., Moules, Nancy J. (2017)：. Social Return on Investment: A New Approach to Understanding and Advocating for Value in Healthcare. JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION, 47 (12)：, pp 623-628.
Social Value UK. (2017)：. Maximise Your Impact: A Guide for Social Entrepreneurs. In Know Your Impact: Social Impact Management Tools for Young Social Entrepreneurs. Erasmus + programme of the European Union.
Solórzano-García, M.; Navío-Marco, J.; and Manuel Ruiz-Gómez, L. (2019)：. Ambiguity in the Attribution of Social Impact: A Study of the Difficulties of Calculating Filter Coefficients in the SROI Method. Sustainability, 11(2)：, 386. pp.1-19.
上課用書：
台灣影響力研究院中文版譯（2016）。社會投資回報評估指南。Nicholls, J., Neitzert, E.,&Goodspeed, T. (2009)：. A Guide to Social Return on Investment. London, UK：Society Media.
陳定銘（2017）。社會企業之社會價值與社會影響力評估。105年度科技部補助專題研究計畫成果報告。科技部：105-2410-H-008-011。
陳定銘（2018）。臺灣社會企業社會影響力評估指標之分析。第三部門學刊，22，1-35。（中大客家學院核心期刊）。科技部：MOST 105-2410-H-008-011。
陳定銘、徐郁雯（2020）。至善社會福利基金會都市原住民照顧計畫之社會投資報酬分析。聖嚴研究，13，445-512。科技部：MOST107-2410-H-655-001-MY2。本人為第一作者。
遠傳（2018）。寶衛地球讓愛遠傳：社會投資報酬率評估型報告。臺北：遠傳電信公司。
- 平時成績或報告(paper & presentation)：30.00%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：30.00%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：40.00%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Social Return on Investment of Social Enterprise
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無。
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 讀書報告(essay)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：
一、指定閱讀：配合每週上課議題閱讀文章，以利課程進行討論。
二、SROI分析的操作與應用：每組學生配合分組主題，依據SROI操作步驟與原則進行，並放在google drive平台上供修課同學參考。
備註：學群共同選修
- 教師: b06017 李婷潔
李婷潔（tjlee@dila.edu.tw）
本課程有三項目標，幫助同學瞭解：（1）量化研究特性、（2）基本描述統 計學、（3）基礎統計資料處理技巧。
本課程為一學期的課程，課程內容將以（1）量化研究特性、（2）基本描述 統計學、與（3）統計資料處理技巧這三個主題為授課的重點。首先，本課程會希望同學能掌握量化研究的特性，例如：量化研究適合回答什麼樣的研究問題？ 它和質性研究間的差異、互補之處為何。再者，進行量化研究需要一定程度的統計知識，本課程會就基礎的描述統計學的範圍，講授基礎且重要的統計概念。課 程不要求同學背誦艱澀公式、或進行進階的複雜運算。此外，為了鼓勵同學實作， 課程會簡要說明問卷設計的基本原則，並鼓勵同學蒐集簡單的調查資料（或使用 二手資料庫）。最後，本課程亦會以SPSS講授基礎的統計資料處理技巧，以供同 學實際操作量化資料分析，增進同學對量化研究的完整認識。
本課程主要進行方式為教師講授，惟進入實作階段，除了教師示範之外，同 學須於課堂上實際操作、完成練習。修課同學除了需積極參與課程，同學須於期末提交一份量化資料的分析報告作為期末作業。
A. Urdan, Timothy C（2017）白話統計學（二版）（ 陳信木、翁志遠、陳雅琪譯）。 台北市：雙葉書廊。
B. Earl Babbie（2021）社會科學研究方法（林秀雲譯）。台北市：雙葉書廊。（補 充參考）
C. 邱皓政（2019）量化研究與統計分析：SPSS 與 R 資料分析範例解析。台北 市：五南。（補充參考）
學期成績的計算方式包括：（1） 課堂參與 70%；（2）期末報告佔 30%。請注意！課程實作練習需電腦操作，修課同學需自備筆電。
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Quantitative Research
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：專業選修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：課程大綱請見上課教材欄位下「112_2_量化研究_syllabus.pdf」檔案。
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
本課程亦特別說明質性與量化研究的差異。學生配合課程進度逐步完成研究計畫，其過程規劃三次口頭報告與討論。學生可透過觀摩學習，深化學習不同研究主題的研究方法。
備註：1.生命、社企學程合開。
- 教師: b08001 葉玲玲
葉玲玲
1.使學生瞭解質性與量化研究方法論的基本概念
2.使學生瞭解研究倫理及受試者保護
3.使學生瞭解各種研究設計與撰寫研究計畫的技術
4.透過講授課程與撰寫研究計畫實作引發學生對研究的興趣
本課程以撰寫研究計畫步驟為講授課程架構，輔以學生按部就班學習如何撰寫研究計畫。課程內容包括形成研究問題、研究設計、資料收集方法、選擇研究樣本、研究倫理、撰寫研究計畫、資料處理、資料分析及呈現，以及撰寫研究報告。本課程亦特別說明質性與量化研究的差異。學生配合課程進度逐步完成研究計畫，其過程規劃三次口頭報告與討論。學生可透過觀摩學習，深化學習不同研究主題的研究方法。
上課教材(Texts)：
1. 郭思餘 譯 W. Lawrence Neuman 著 研究方法(二版)：-- 質化與量化方法之應用 雙葉書廊有限公司 2019
2. 潘中道 等人 著 研究方法-- 步驟化學習指南 學富文化事業有限公司 2014
上課用書：
- 平時成績或報告(paper & presentation)：0%
- 期中考試、報告或課堂討論(mid-term exam & class participation)：0%
- 期末考試、報告或其他(final exam & others)：0%
課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Research Methodology
學分數(Credit Courses)：3.00學分
選修別(Elective Discriminability)：核心必修
學期別(Terminal Discriminability)：學期
修課條件(Prerequisites)：無
是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：不開放(No)
是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：不相關(No)
授課方式(Tuituinal Method)：
■ 課堂講授(lecture)
■ 課堂報告與討論(seminar)
使用教具(Classroom Equipment)：無