114-2_佛學數位人文專題

本課程以「DocuSky數位人文學術研究平台」「法鼓數位人文研究平台」的多元構面進行專題運用的實作與研討，包括：平台發展的背景、建構理念與框架、現況發展，探討數位人文的理論、概念及趨勢；並從數位典藏基礎建設到數位人文結合平台的三大內涵–數位資源、數位工具、數位服務，結合最新「AI」的使用，研習數位人文的資訊策略與組織整理，探討佛學數位人文創新的運用方式與實作練習。
授課教師:

洪一梅 助理教授
學習目標:

「數位人文」是一個充份跨領域的概念，本課程以「佛學研究」及「數位科技應用」的交融為目標，「DocuSky數位人文學術研究平台」、「法鼓數位人文研究平台」「AI運用」的實作學習為核心，期許學生在修習此課程後，不僅學會新的數位研究方法與工具，也獲得新時代數位人文研究的概念與能力，本學期可以採用「CBETA電子佛典」及「中國佛教寺廟志數位典藏」「臺灣大學佛學數位圖書館」的經典文獻為研究材料，學生應於課程中完成一份佛學主題之數位人文專題報告，作為學習的實作成果。
課程內容:

「DocuSky數位人文學術研究平台」

「法鼓數位人文研究平台」

「AI運用」
參考書目:

0概念_關於數位人文的思考

0概念_零壹Lab | 數位人文研究的理論基礎（零壹Lab：记录数字媒介之日常，反思科技与人文精神）

1材料_中國佛教寺廟志數位典藏系統之建置

1材料_數位時代漢譯佛典之研究利器－CBETA數位研究平臺

2DocuSky_「DocuSky 數位人文學術研究平台」專刊導言

2DocuSky_以DocuSky平臺閱讀《洛陽伽藍記》

2DocuSky_數位人文視野下的華人宗教研究：以DocuSky數位人文學術研究平臺為例

2DocuSky, A Personal Digital Humanities Platform for Scholars

2DocuSky與民間故事型態分析

3metadata_從 DocuSky 談 Metadata 在數位人文研究中的設計與運用：以佛教石刻題記為範例材料

3metadata_數位文本詮釋資料的加值與應用－以DocuSky詮釋資料整合建庫工具為例

3metadata一個支持 DocuSky 檢索與後分類的階層顯示工具

3metadata数字人文取径下的淡新档案重整与分析

4tag_历史文本的词汇标记及其应用--數字人文研究

4tag_利用文本採礦探討《紅樓夢》

4tag_批次標記工具的理念與實踐：以DocuSky批次標記工具標記和合本《聖經》為例

5GIS_佛教數位典藏與GIS技術應用經驗分享

6對讀_以DocuXML格式實現多文本間的對讀
評分標準:

平時成績或隨堂作業(paper  &  presentation)

40.00%

期末專題報告 (final  exam   &  others)

60.00%