110-2_佛典戲劇編導演—生命教育之舞台實踐(II)

授課教師:

汪其楣

學習目標:

培養本校佛學系、人文社會學系、及生命教育等學群之同學參與戲劇工作的
基本能力。在課堂內外，認識現代戲劇創作及製作各層面的內涵、程序、及
方法，以實作方式體驗編劇、導演、表演及排練工作，了解前後台美感及技
術執行之屬性與職分，探求戲劇藝術原理與劇場專業倫理，並嘗試完成佛典
戲劇之搬演，及生命教育素材之舞台展現。
經由上下兩學期之課程，嫻熟於主題、內容、情節之取捨及運用，語言、音
樂、動作的融合與表達，有職志者，可自行推廣戲劇演出，製作與創作，不
必外求他人。

課程內容:

本課程緣起於2009年4月任課者曾帶領「拈花微笑聾劇團」前來法鼓佛教學
院為校慶演出「飛手舞聾　•　聾舞手飛」。2011年6月再度為法鼓山主辦
的IABS國際佛學會議文化之夜的戲劇演出《悠悠鹿鳴》，將流傳廣遠的佛典
故事搬上舞台以饗各國學者。本學年度以上下學期連貫的戲劇課程特為本校
師生量身打造，期盼佛典搬上舞台的經驗與能量得以留在法鼓，編導演的學
習與體悟不僅長留在現身說法的參與者的身上，並發酵滋生於未來的工作環
境中，透過戲劇，宣揚經典故事中的人文奧義，淨化心靈，感恩生命。

進行方式：
課程中除認識歷代戲劇經典名著及熟悉世界劇場型態外，加強肢體、聲
音、口白之訓練，情境及情緒內外連結之練習，以及創造性活動之創發參
與。擬定校慶演出之執行，佛典戲劇之書寫發展，生命教育之舞台推廣，分
項作業的時間表。

上學期：
以表演為核心，以排練《悠悠鹿鳴》劇本為目標，體驗舞台表演方法與門
道，學習劇場排練進程，養成演出人才相互支援，共同成全的能力。

下學期：
緊鑼密鼓進行技術排練及彩排；完整配合外在燈光、音響、服裝、道具
等，完成校內演出，並持續進行以下三項：
1.短劇創作，分組排練呈現。
2.安排到金山地區的國中國小巡迴演出。
3.劇本寫作（改編自佛典及/或與生命教育相關的故事或素材）。

上課時間(Time)

(四) 05-07 GC203大地板教室

授課方式 (Tuituinal Method)				■ 課堂講授(lecture)		■ 讀書報告(essay)			■ 實習(pratice)
				■ 參觀訪問(interview)		■ 課堂報告與討論(seminar)

參考書目:

1. 《全世界最感人的生物學：用力地活，燦爛的死》稻垣榮洋著；黃詩婷譯。臺北市：圓神

出版社。（2021.2）。

2. 《歸零與無限臺灣特殊藝術金講義》汪其楣。臺北市：聯合文學。（2018.10) (增訂新

版)。

3. 《賞心樂事汪其楣觀劇閒散筆記》汪其楣。臺北市：台大出版中心。（2016.10）。

4. 《夐虹詩精選集宗教詩》夐虹。高雄市：佛光文化。（2014.06）。

5. 《悠悠鹿鳴First Moon，Full Moon》中文劇本及ＤＶＤ　拈花微笑聾劇團；法鼓佛教學

院。臺北市：遠流發行。（2012）。

6. 《漢譯佛典動物故事之研究》梁麗玲。臺北市：文津。（2010.3)。

評分標準:

平時成績或報告(paper & presentation)						50.00%

						期中考試、報告或課堂討論 (mid-term exam & class participation)
20.00%

期末考試、報告或其他(final exam & others)						30.00%

其它說明:

修課條件(Prerequisites)

以修過「佛典戲劇編導演—生命教育之舞台實踐(I)」為主，或經任課老師同意者。

是否開放隨班附讀生選修
Is the course open to of the Continuing Education Center

不開放(No)

是否與性平教育相關
Is the course related to gender equality issue

不相關(No)

上課用書：

１.無上課用書

２.自備演練日誌／筆記本

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