111-2_生命教育研究的摘要

1. 探討生命教育在時空軸線中發展的面向
2. 探討生命教育的外顯樣貌與內在核心之異同與開展
3. 探討生命教育的跨領域範疇與整合方向
4. 建構不同脈絡架構下的生命教育之可能性與可行性

授課教師:

辜琮瑜

學習目標:

1. 透過本課程，讓學生思維生命教育之核心理念與目標

2. 透過課程中對文本之閱讀與分析，提供學生對生命教育的縱、橫面觀察與反思

3. 透過本課程，探索生命教育之意義與目的

4. 經由課程中的參與與體驗，開發生命自我之內化教育。

5. 經由本課程，體察並開展生命教育的學校教育與社會關懷面向。

課程內容:

1. 探討生命教育在時空軸線中發展的面向

2. 探討生命教育的外顯樣貌與內在核心之異同與開展

3. 探討生命教育的跨領域範疇與整合方向

4. 建構不同脈絡架構下的生命教育之可能性與可行性

參考書目:

1.生命教育：全人課程理論與實務，John P. Miller, 張淑美總校閱，心理出版社

2.生命教育：推動學校的靈性課程，John P. Miller, 張淑美主編，學富文化

上課用書：

自編教材

相關論文與其他文本

評分標準:

其它說明:

課程英文名稱(Engilsh Course Title)：Life Education research

學分數(Credit Courses)：3.00學分

選修別(Elective Discriminability)：專業必修

學期別(Terminal Discriminability)：學期

修課條件(Prerequisites)：

1. 對生命教育的發展與開發具使命感

2. 對生命關懷與社會關懷有感受者

3. 願意透過閱讀、分析、書寫參與、實踐生命教育理念者

是否開放隨班附讀生選修(Is the course open to of the Continuing Education Center)：開放(Yes)

是否與性平教育相關(Is the course related to gender equality issue)：相關(Yes)

授課方式(Tuituinal Method)：

■ 課堂講授(lecture)

■ 讀書報告(essay)

■ 課堂報告與討論(seminar)

使用教具(Classroom Equipment)：

投影設施

自備講義

自備活動道具